Unschooling - apprendimento diretto dai bambini - è "l'ultima e più estrema frontiera del più ampio passaggio culturale verso la genitorialità" incentrata sui bambini "", afferma Globe and Mail . A differenza del più tradizionale homeschooling, in cui i genitori "cercano di replicare il curriculum formale del sistema scolastico in casa", afferma University Studies, unschooling "incoraggia i bambini a fare praticamente tutto ciò che vogliono con il loro tempo".
L'idea è che i bambini sono, per impostazione predefinita, appassionati di apprendimento. Se qualcosa colpisce le loro passioni, il pensiero va avanti, i bambini lo perseguiranno fino in fondo, raccogliendo abilità intellettuali e automotivazione mentre procedono.
La domanda che viene sempre posta alla scolarizzazione è se i bambini che imparano in questo modo sono pronti per avere successo di fronte alla società strutturata, organizzata, gerarchica che attende. Secondo una nuova ricerca, descritta da Luba Vangelova per KQED, sembra che - contrariamente a quanto potrebbero pensare gli scettici - i bambini non educati si comportino bene quando passano a college più tradizionali.
In un sondaggio, gli psicologi Peter Grey e Gina Riley hanno scoperto che su 232 famiglie che hanno scolarizzato i propri figli, l'83 percento dei bambini ha continuato a studiare in un istituto post-secondario:
Quasi la metà di coloro che avevano completato un diploma di laurea o superiore, o erano attualmente iscritti a tale programma; frequentavano (o si erano laureati) in una vasta gamma di college, dalle università della Ivy League alle università statali e ai college più piccoli di arti liberali.
Secondo KQED, anche se il percorso dalla scolarizzazione all'università non è così semplice come per i bambini che frequentano la scuola normale, non è neanche così difficile da percorrere. A parte alcuni ostacoli amministrativi, gli studenti non in età scolare non hanno incontrato barriere immediate al college:
Entrare al college era in genere un processo abbastanza regolare per questo gruppo; si sono adattati abbastanza facilmente agli accademici, acquisendo rapidamente abilità come prendere appunti in classe o composizione di saggi; e la maggior parte ha sentito un netto vantaggio a causa della sua elevata automotivazione e capacità di auto-direzione.
I bambini che non sono stati educati praticamente per definizione non otterranno un'istruzione di base così ampia come i bambini nel sistema scolastico tradizionale. Unschooling si presta a immersioni profonde, ai bambini che vengono investiti appassionatamente e pesantemente in una sfera di innato interesse. Una delle principali critiche della scolarizzazione, afferma Affari universitari, è che l'apprendimento esperienziale non si presta alla vasta gamma di attività intellettuali disponibili per la razza umana. E, afferma KQED, i bambini non in età scolastica hanno riferito di avere problemi con la matematica e, come gruppo, hanno favorito in modo sproporzionato le carriere nelle "arti creative".
Molti dei bambini non in età prescolare, tuttavia, hanno seguito le loro passioni in campi tecnici: "metà degli uomini e circa il 20% delle donne", afferma KQED, sono andati in campi che hanno richiesto un background sostanziale in scienze, tecnologia o matematica.
